Halloween. The skeleton dance. Song.

Halloween. Songs and stories.

.

Halloween. Peppa´s Pig Pumpkin Party.

Primary 1. Song: There are seven days.

RECOMENDACIONES DE VERANO

El verano es muy largo y es muy bueno no romper la rutina que nos ha acompañado a lo largo del curso escolar. 

Hay un grupo de niños/as que han trabajado como campeones a lo largo de este trimestre y pueden ir más relajados/as.

Por el contrario, hay otro grupo de alumnos/as que han dedicado muy poco o nada de tiempo este trimestre al Inglés y creo necesario que deben de realizar este trabajo.
 Costará mucho volver a arrancar en septiembre si estoy seis meses sin hacer nada.

Aun así, no es un trabajo obligatorio.

A continuación te presento diferentes actividades que puedes hacer:

- Si no has terminado el trabajo que hemos ido realizando en el blog semanalmente puedes ponerte al día este verano.

-También puedes imprimir este cuadernillo de trabajo en PDF  pinchando  directamente en el dibujo de la libreta:

- O si lo prefieres puedes comprar este cuadernillo, te ayudará a repasar los contenidos de 4º y prepararte para empezar 5º( cuesta alrededor de los 3€ ):

(Cuaderno de Actividades de Inglés BRIDGE Level 4, Editorial Edarca)

 HAPPY SUMMER HOLIDAYS!!!!!!

ENJOY, SPEAK ENGLISH AND HAVE FUN.

SEE YOU SOON!!!!

SURPRISE!!!!!!

Max y Shannon se quieren despedir de vosotros, el año que viene no van a volver a estar en nuestro colegio. 

Aquí tenéis unos vídeos que  nos han enviado de despedida. 

Los vamos a echar mucho de menos.

Muchas gracias por todo chicos!!!!!

TRABAJO SEMANAL (15-19 JUNIO)

TAREA 1

Vamos por la última semana de trabajo chicos/as.

Tenéis que estar bien contentos porque, a pesar de esta situación de trabajo en casa que hemos tenido, lo habéis hecho genial. 

Comenzamos la semana con la lección 7.

Abrimos el Class Book en la página 65:

Sólo vamos a hacer el ejercicio 1.

 Tienes que escuchar el audio 45 varias veces mientras vas siguiendo la lectura.

Recuerda mirar los dibujos porque te ayudan a entender el texto mejor.

  Cuando creas que ya estás preparado para responder a las tres preguntas nos iremos al cuaderno.

Copia la fecha , el título del ejercicio y las preguntas.

Las tienes que responder con la información que nos ha dado el texto.

AUDIO 45

Ahora vamos a preparar el Activity Book en la página 54:

Comenzamos con el ejercicio 1 donde tienes que preparar una pregunta y una respuesta para cada fotografía. 

Recuerda que los ejemplos hay que mirarlos, nos ayudan a hacer el trabajo.

En el ejercicio 2 tienes que leer el email y responder en el libro a la pregunta: 

What are Lily´s uncle and aunt doing?

Y para acabar hoy tenemos el ejercicio 3 donde, siguiendo el modelo del email anterior, tienes que imaginar que ya estás de vacaciones y escribes un email a un amigo/a o familiar.  

TAREA 2

Y llegamos a la lección 8 donde tenemos ya el proyecto del tema.

Abrimos el Class Book en la página 66:

Lee muy bien el ejercicio 1 y verás que proyecto tan chulo nos enseña Lily.   

Escuchamos a Lily presentándonos su Project en el siguiente video:

Ahora nos vamos al Activity Book y lo preparamos en la página 55: 

En el ejercicio 1 tienes que volver a recordar el project de Lily, leer las oraciones y completar la información que falta. 

Si vas mirando los dibujos te resultará mucho más fácil. 

Cuando lo tengas acabado puedes corregirlo escuchando el audio 50:

AUDIO 50

Y comenzamos ya con nuestro último Project.

 En el ejercicio 2 vamos a preparar el planning. 

Tienes que señalar con un tick tres actividades que quieres hacer en tu triatlón, dónde vas a realizar cada una y cómo.

Cuando tengas claro el vocabulario que quieres utilizar puedes hacer las oraciones, siguiendo el modelo de las que hizo Lily.

Si tienes alguna duda puedes resolverla mirando el Project de Lily. 

TAREA 3

Hoy vas a presentar el project igual que lo hizo Lily.

Lo escribiste en la tarea anterior, en el  ejercicio 2 de la página 55 ( Activity Book).

Vuelve a ver el video de Lily (lo tienes en la tarea 2) y presta mucha atención, te va a ayudar mucho para presentar el tuyo.

Tienes que grabarte un vídeo presentando tu Project y esto es lo que me vas a enviar esta semana al correo:

raquel.guirao@colegiojacintobenavente.com

Si tienes algún problema en subir el vídeo me lo dices y buscamos una solución.

Venga, poneros bien guapos/as, que estoy deseando veros.

Ya está chicos/as .....HEMOS ACABADO EL TEMA!!!!!!!

La semana que viene os subiré algunas recomendaciones de trabajo para hacer este verano, no son obligatorias.

Los niños/as que tienen tareas pendientes pueden aprovechar las vacaciones para terminarlas.

Recordad que en septiembre os pediré el Activity y el cuaderno de Inglés.

Nos vemos en septiembre chicos y esperemos que vaya todo bien y no tengamos que volver más a trabajar así.

¡¡¡Cómo os he echado de menos!!!!!!

HAPPY SUMMER HOLIDAYS! 

TRABAJO SEMANAL (10-12 JUNIO)

TAREA 1

Para comenzar la semana vamos a repasar la historia "The lost city of the Incas", ya que la vamos a necesitar para trabajar con el Activity Book:

Ahora vamos a preparar nuestro Activity Book, page 52:

El ejercicio 1 es muy fácil, tienes que completar la historia con las palabras que aparecen dentro del cuadrito verde.  

Continuamos con el ejercicio 2 donde tienes que dar tu opinión personal sobre la historia "The lost city of the Incas".

Y acabamos esta tarea con el ejercicio 3 donde tienes que entender muy bien el valor que trabaja la historia que acabamos de ver: 

It isn´t weak to ask for help ( No es de débiles pedir ayuda) 

Tienes que señalar una de las dos opciones con un tick . 

TAREA 2

Hoy empezamos la lección 6 abriendo el Class Book, page 64:

En el ejercicio 1 tienes que escuchar el audio 40 y decir el número del dibujo que iría con cada texto del audio.

AUDIO 40

Seguimos con el ejercicio 2 donde mirando el cuadro verde tienes que escribir cuatro oraciones correctas sobre la historia.  

Copia la fecha "IN ENGLISH" y el título del ejercicio en el cuaderno y escribe allí las cuatro oraciones.

Puedes corregir las oraciones escuchando el audio 41, así sabrás si lo has hecho bien. 

Si no están correctas, tienes la oportunidad de corregirlas.

AUDIO 41

TAREA 3

Continuamos con la lección 6 pero hoy con el Activity Book, page 53: 

Para empezar con el ejercicio 1 hay que escuchar el audio 43 y señalar con un tick uno de los dos dibujos.
Repite varias veces el audio hasta que sepas perfectamente qué dibujo es el correcto.

AUDIO 43

En el ejercicio 2 tienes que escribir una oración para cada dibujo correcto del ejercicio anterior.

 Puedes corregirlas escuchando el audio 44.

AUDIO 44

Y acabamos nuestro trabajo con el ejercicio 3 donde te tienes que dibujar con dos amigos, haciendo cada uno una actividad de las que hemos trabajado en este tema.

 Cuando tengas el dibujo acabado empiezas con las oraciones.

Tienes que hacer una oración diciendo lo que hacéis cada uno, usando uno de los adverbios que hay en el cuadro verde.

Cuando tengas acabado el trabajo de esta página 53 le haces la foto y me lo envías al correo:
raquel.guirao@colegiojacintobenavente.com

Y aquí acaba nuestra semana.

Enjoy your weekend!!!!!

TRABAJO SEMANAL (1-5 JUNIO)

TAREA 1

Comenzamos la semana con una nueva lección sobre el turismo ( TOURISM), lesson 4. 

Abre el Class Book en la página 61.

Empezamos con el ejercicio 2 donde tienes que mirar con mucha atención las fotografías que aparecen y responder a la pregunta What can you see?

Seguimos con la actividad 3 donde tienes que ir escuchando el audio 36 y leyendo el texto a la misma vez. 

Debes hacer esto varias veces hasta que veas que entiendes el texto.

 Recuerda que si tienes problemas con alguna palabra que creas que es muy importante la puedes buscar en google en www.wordreference.com.

AUDIO 36

Nos vamos hasta el ejercicio 4 que lo vamos a hacer en el cuaderno.

 Copia la fecha y el enunciado del ejercicio. 

Al copiar cada oración tienes que decir si es verdadera (true) o falsa (false).

 Las oraciones que sean falsas las tienes que escribir corregidas al lado.

Y acabamos hoy con el ejercicio 5 que lo hacemos también en el cuaderno. 

Copia el enunciado. 

Tienes que hacer dos listas o columnas; en la primera dirás porqué el turismo es bueno para nuestro pueblo o región y en la segunda porqué es negativo o malo.  

Las palabras que aparecen en el cuadrito del libro te pueden ayudar mucho.

Haz una foto a los ejercicios 4 y 5 en el cuaderno y esto es lo que me vas a enviar esta semana al correo:

raquel.guirao@colegiojacintobenavente.com

TAREA 2

Hoy seguimos con la lección 4, pero trabajaremos con el Activity Book page 51. 

Sólo vamos a hacer el ejercicio 1.

Tienes que completar las oraciones con las palabras del cuadrito verde y cuando tengas las oraciones listas escribir "good" o "bad", según veas que es bueno o malo para el turismo.

Y acabamos hoy viendo varias veces el video-cuento de este tema titulado:

 The lost city of the Incas.

Disfrútalo, está muy chulo.

TAREA 3

Hoy comenzamos la lección 5, Class Book pages 62-63:

Preparamos el cuaderno, copiamos la fecha y vamos a aprender seis adverbios acabados en -ly que en español se traducirían como adverbios acabados en -mente.  

Debajo de la fecha ponemos esto:

VOCABULARY: ADVERBS (-LY)

careful-----carefully (cuidadosamente)

dangerous------dangerously (peligrosamente)

slow----slowly (lentamente)

quick------quickly (rápidamente)

loud------loudly (ruidosamente)

quiet------quietly (tranquilamente)

Dejamos el cuaderno y nos vamos al ejercicio 3 donde escucharemos el audio 38 a la misma vez que vamos leyendo la historia  The lost city of the Incas.

Recuerda que los dibujos nos ayudan a entender la historia un montón.

Puedes repetirla tantas veces como lo necesites.

AUDIO 38

Y acabamos con el ejercicio 4 que haremos en la libreta. 

Copia el título.

 Tienes que corregir las cinco oraciones sobre Mr Bingham y sus amigos, escríbelas ya bien en el cuaderno.  

 Y hasta aquí el trabajo de esta semana. 

NOTA: SÓLO ME TIENES QUE ENVIAR ESTA SEMANA LA TAREA 1

 (ACTIVIDADES 4 Y 5 del Class Book, página 61, que hiciste en el cuaderno).

TRABAJO SEMANAL (25-29 MAYO)

TAREA 1

Comenzamos la semana trabajando la lección 3 del tema 6. 

Empezamos abriendo el Class Book, page 60:

Empezamos con el ejercicio 1,  sólo tienes que ver este video, así entenderás mejor los demás ejercicios. Debes ponerlo un par de veces.

 Recuerda que las imágenes nos ayudan a entender mejor el texto.

Seguimos con el ejercicio 2 donde escucharemos el audio y tendrás que decir el número de imagen que va con cada texto.

AUDIO 32

Para continuar con el ejercicio 3  tienes que leer un par de veces los cuatro textos. Cuando los entiendas debes unir cada imagen con un texto.

Este ejercicio lo tienes que hacer en el cuaderno, recuerda poner la fecha y copiar el ejercicio.

No hace falta que copies los textos, con poner TEXT A/B/C/D  y el número de imagen con la que va es suficiente.

Y acabamos hoy con el ejercicio 4 donde tenemos que ver otro video de Lily para aprender una nueva estructura gramatical: 

Utilizamos "Shall we go...?" cuando quieres invitar a alguien a hacer contigo alguna actividad.

Y para entender mejor esta nueva estructura seguimos con el cuaderno.

Debajo del ejercicio 3 que hiciste anteriormente copiamos esto: 

GRAMMAR: Shall we go...?

- Shall we go mountain biking? 

-Yes, that´s a great idea.

- No, thanks. I don´t feel like it.

TAREA 2

Seguimos con la lección 3 pero hoy trabajaremos con el Activity Book, page 50:

Para hacer el ejercicio 1 tienes que escuchar el audio 34 tantas veces como necesites y señalar para cada número una de las tres letras.

AUDIO 34

El ejercicio 2 es muy fácil, sólo tienes que ir mirando en el ejercicio 1 las respuestas y completar el texto con lo que señalaste.

Para el ejercicio 3 tienes que mirar muy bien las fotos e intentar completar los diálogos que aparecen debajo. 

Si escuchas el audio 35 puedes corregir los diálogos.

AUDIO 35

Buen trabajo. Ya has acabado la tarea de hoy.

Hazle una foto a esta página del Activity, sólo la página 50, y me la envías al correo:

raquel.guirao@colegiojacintobenavente.com

TAREA 3

Hoy vamos a trabajar con el Activity Book. 

Nos vamos hasta la página 67 ( Picture Dictionary). 

Sólo tienes que hacer el ejercicio 1. 

Seguimos con el Activity Book, nos vamos ahora a la página 74 (All About  Grammar). 

Sólo tienes que hacer el ejercicio 1. 

NOTA:  ESTA SEMANA SÓLO ME TIENES QUE ENVIAR LA PÁGINA 50 DEL ACTIVITY BOOK.

TRABAJO SEMANAL ( 18-22 MAYO )

TAREA 1

Comenzamos la semana con la lección 2 del Class Book (page 59):

Empezamos con el ejercicio 1 viendo la video-canción:

La puedes cantar y bailar todas las veces que quieras.

Ahora vamos a abrir la libreta, ponemos fecha y copiamos la canción del tema.

 Recuerda ser muy limpio y ordenado cuando trabajamos con el cuaderno. 

Puedes hacer un dibujo o decorar el ejercicio cuando acabes.

TAREA 2

Hoy seguimos con la lección 2 pero en el Activity Book:

En el ejercicio 1 tienes que escuchar el audio y numerar los grupos de personas según la actividad que están haciendo.

AUDIO 31  

En el ejercicio 2 tienes que elaborar una pregunta y respuesta para cada uno de los dibujos del ejercicio anterior.

Y acabamos con el ejercicio 3 donde tienes que dibujarte haciendo una actividad con un amigo, de las que hemos trabajado,  y escribir debajo qué estáis haciendo.  

TAREA 3

Empezamos la tarea de hoy con un video de un "personaje" que conocemos muy bien, nos ha enseñado mucho de su lengua y de su país y se acuerda un montón de nosotros.

En el video Max y sus padres repasan preguntas con CAN.

 Recuerda que cuando alguien nos hace una pregunta que comienza con "can" quiere saber si podemos o sabemos hacer algo. 

Acabamos la semana con una ficha para repasar la gramática de esta lección.

Pincha en la imagen.

 Si tienes impresora la imprimes y pegas en la libreta, si no tienes impresora tienes que copiar los ejercicios en el cuaderno .

Si tienes dudas recuerda que las puedes resolver con el cuaderno o el Class Book.

Cuando lo tengas hecho, haz una foto (sólo a esta ficha) y me la envías al correo: 

raquel.guirao@colegiojacintobenavente.com  

  NOTA IMPORTANTE: SÓLO ME TIENES QUE ENVIAR ESTA SEMANA LA FICHA DE REPASO DE GRAMÁTICA

TRABAJO SEMANAL (11-15 MAYO)

Esta semana empezamos el  TEMA 6 (I´M AT THE HOLIDAY PARK).

TAREA 1

Hoy nos centraremos en trabajar el vocabulario nuevo con la lección 1 del Class Book (page 58).

AUDIO 26

Comenzamos con el EJERCICIO 2
( Escucha y repite el vocabulario nuevo varias veces. Fíjate muy bien en el dibujo para entenderlo).

Nos vamos al cuaderno y prepararemos una portada super-chula para nuestro tema 6.
 Recuerda que debe poner:

 UNIT 6    I´M AT THE HOLIDAY PARK.

Cuando termines la portada vamos a pasar la página y copiaremos en la libreta el vocabulario y las estructuras gramaticales .
Empezamos copiando la fecha:

TODAY IS ....

VOCABULARY 1: SUMMER ACTIVITIES

sailing
windsurfing
canoeing
rowing
snorkelling
horse riding
hiking
mountain biking

GRAMMAR 1:PRESENT CONTINUOUS

What are you doing? I´m sailing.
What is he/she doing? He/She is canoeing.
What are they doing? They are hiking.
What are we doing? We are horse riding.

GRAMMAR 2:

What do you like doing on holiday? I like rowing on holiday.

Y acabamos hoy con el video de Lily:

TAREA 2

Hoy continuamos con la lección 1 pero trabajaremos con el Activity Book (page 48).
 Tienes que hacer los dos ejercicios.

Recuerda poner la fecha en inglés siempre en la página.

TAREA 3

Abriremos el Activity Book (page 67) y vamos a trabajar sólo con el ejercicio 1 del Picture Dictionary.

Y hoy acabaremos con una ficha de repaso de esta lección.
Pincha en la imagen, imprime si puedes la ficha, si no tienes impresora la tienes que hacer en la libreta.
Recuerda pegarla en el cuaderno con la fecha, si la has podido imprimir.

Cuando hayas terminado haz una foto a esta ficha de repaso y envíamela al correo:

 raquel.guirao@colegiojacintobenavente.com  

REPARTO DE LIBROS Y CUADERNOS ( INGLÉS)

MUY  IMPORTANTE ALUMNOS SIN LIBROS DE INGLÉS

Los alumnos que no fueron a clase el último viernes, y han estado trabajando sin libros/ cuaderno, por fin nos han dejado organizarnos y repartirlos.

Se hará el reparto el próximo martes 12 de mayo a partir de las 10 horas, siguiendo todas las medidas de seguridad.

Se ha asignado un horario para cada alumno. Si pinchas en la siguiente imagen podrás ver el horario que te ha sido asignado y las medidas de seguridad a adoptar.

Si no estuvieses en el listado y dejaste algo de material de Inglés en el colegio, ponte en contacto conmigo en esta dirección ( raquel.guirao@colegiojacintobenavente.com ) y lo solucionamos. 

Sólo es para material de Inglés.

TRABAJO SEMANAL (4 - 8 MAYO)

Esta semana vamos a repasar los contenidos más importantes que hemos trabajado en el tema 5.
Os recuerdo que sólo tenéis que mandarme lo que os indique. 

TAREA 1

Si pinchas en el icono del libro abrirás una fotocopia para repasar food and drink. 

Tienes que hacer los tres ejercicios.

 En el ejercicio 1 es muy importante que leas varias veces el texto y lo entiendas.

 Al final de la fotocopia hay un cuadro de vocabulario clave que te puede ayudar con el texto.

Recuerda que si tienes impresora debes imprimir la ficha y pegarla en el cuaderno. Si no tienes impresora, copia la ficha en el libreta.

 SIEMPRE hay que poner la fecha en inglés y ser muy ordenado en el trabajo. 

TAREA 2

Hoy repasaremos la canción del tema con el video. Presta atención al vocabulario y a la estructura there is.../are. Cántala varias veces, ... también la puedes bailar!!!

Y acabamos con una ficha interactiva ( se hace directamente en el ordenador ).

 Repasaremos que en oraciones afirmativas ponemos SOME y en oraciones negativas e interrogativas ANY. 

Cuidado con estas dos preguntas que llevan SOME, a pesar de ser interrogativas:   

- Would you like some....?

- Can I have some..?

Puedes ver tus respuestas, pero no me la tienes que enviar.

Some or any, an interactive worksheet by jecika
liveworksheets.com

TAREA 3

Hoy vamos a trabajar con otra actividad interactiva para repasar THERE IS ( singular ) y THERE ARE ( plural ).
Puedes ver tus respuestas, pero no me la tienes que enviar.

There is - There are, an interactive worksheet by jecika
liveworksheets.com

Y acabaremos realizando esta prueba:

 Si pinchas en la imagen de abajo, podrás hacer un cuestionario sobre este tema.
En el Listening te aconsejo que escribas las respuestas A o B en un papel y después las pases al cuestionario.
Repásalo muy bien antes de enviarlo.
Me llegará a mi la respuesta directamente, no tienes que enviarme nada más.
Al terminar sabrás tu calificación y verás tus errores.

TRABAJO SEMANAL ( 27 abril - 3 mayo)

NOTA IMPORTANTE PARA PADRES Y ALUMNOS/AS:

Siguiendo instrucciones de la Consejería y del Equipo Directivo del colegio, a partir de esta semana se enviará el trabajo semanalmente.

Lo colgaré los lunes antes de las 9 y será para toda la semana. Cada niño puede realizar el trabajo cuando quiera a lo largo de la semana. Os propongo que sigáis igual que hicimos la semana pasada, trabajando lunes, miércoles y viernes.  

Intentaré organizarlo lo mejor posible y dividirlo en tareas (dos o tres semanales, dependiendo de la dificultad de las tareas). Cada tarea equivale a un día de trabajo.

TAREA 1 : LESSON 7.2

( SÓLO HACEMOS DE FORMA ORAL HOY LOS EJERCICIOS 3 Y 4 DEL CLASS BOOK)

HAY QUE DIFERENCIAR MUY BIEN LOS DOS SONIDOS.

AUDIO 20

( SÓLO SE HACE EL EJERCICIO 4 DEL ACTIVITY BOOK, ESCUCHANDO VARIAS VECES EL AUDIO)

 AUDIO 21

SI VES LOS DOS VIDEOS REPASARÁS LOS DOS SONIDOS QUE HEMOS TRABAJADO ARRIBA:

TAREA 2: LESSON 8

Escucha varias veces el Project que nos presenta Ash para este tema.

 He´s planning a healthy lunch.

ACTIVITY BOOK PAGE 47:

AUDIO 24

En el ejercicio 1 elaboraremos el planning del project que nos ha presentado Ash en el video. Fíjate muy bien que  empezamos cada oración con There´s/are..There isn´t /aren´t... y después usamos some/ any / a little / a lot of / a few... ( Recuerda mirar la libreta si hay algún problema).

En el ejercicio 2 vamos a preparar ya el planning para nuestro project, usando el que hace Ash como ejemplo. Elige los alimentos que quieres que aparezcan, escribe las oraciones y completa con un bonito dibujo.  

    

                       YA TIENES PREPARADO TU PROJECT DE ESTE TEMA!!!!!!

TAREA 3: PROJECT UNIT 5

Ahora nos vamos al cuaderno. Pon la fecha y de título PROJECT UNIT 5: MY HEALTHY LUNCH.

Escribe las seis oraciones que tienes en el planning ( las tienes en el ejercicio 2 del Activity Book, PAGE 47) y acompáñalas con un maravilloso dibujo.

Es muy fácil, sólo es pasar lo que has hecho en la actividad 2 del Activity Book.

         Cuando lo tengas terminado el PROJECT quiero que le hagas una foto y me la envíes a este correo:

                                           raquel.guirao@colegiojacintobenavente.com

                                                Recuerda poner el nombre y el curso 

                       ( Tienes de plazo hasta el próximo lunes 4 de mayo para enviarlo).

Ánimo, te va a salir genial.

 Super-Excellent seguro.

LESSON 7 .1

( SÓLO HACEMOS EL EJERCICIO 1 DEL CLASS BOOK)

                       

Escucha el texto dos veces (pincha abajo donde pone audio 19) y mientras lo vas leyendo.
Después léelo en voz alta intentando encontrar la respuesta a las tres preguntas.
Cuando sepas las respuestas haces el ejercicio 1 en la libreta.
Recuerda poner la fecha y copiar el ejercicio.
                                                                    AUDIO 19


                    ( SÓLO HACEMOS LOS EJERCICIOS 1,2 Y 3 DEL ACTIVITY BOOK)

            

REVIEWING: There is/ are... Some/Any

PINCHA LA IMAGEN Y ABRE:
FICHA DE REPASO: There is/are.... Some/any

Si pinchas arriba abrirás una ficha de trabajo en la que vamos a repasar la diferencia entre There is... (singular) y There are...
( plural). También recordaremos que utilizamos some en oraciones afirmativas y any en oraciones negativas.

Recuerda imprimir y pegar la ficha si tienes impresora en casa, si no la tienes cópialo  en la libreta.
NO me tienes que enviar el trabajo. Lo corregiré todo a la vuelta, sea cuando sea. Sólo lo mandarás en alguna actividad puntual, yo te lo avisaré.  
Mucho ánimo chicos/as, ya nos queda menos.
Estáis siendo unos campeones.

UNIT 5: LESSON 6

(SÓLO HACEMOS LOS EJERCICIOS 1 Y 2 DEL CLASS BOOK)

AUDIO 15         AUDIO 16   

HACEMOS TODOS LOS EJERCICIOS DEL ACTIVITY
AUDIO 18

WELCOME BACK

Hello!!!!
Pues ya estamos de vuelta y tenemos que seguir trabajando desde casa.
Este trimestre seguiré subiendo trabajo al blog, pero en lugar de hacerlo todos los días, voy a subir materiales lunes, miércoles y viernes. Se que teneís bastante trabajo de otras áreas y no quiero que os veáis agobiados. 
Os iré dando indicaciones en español con cada entrada para intentar que no hayan dudas.
Si se pueden imprimir en casa las fichas recordad que hay que pegarlas en la libreta. Si no tenemos impresora no pasa nada, haces el trabajo en la libreta .
Cuando el trabajo sea del Activity Book y no lo tengo, porque no fui el último día de clase, recuerda que puedes imprimir la  página desde el blog. Si no hay impresora en casa, lo tienes que hacer en la libreta.
Recuerda cuando trabajas con la libreta que tienes que poner la fecha y ser muy ordenado. Voy a ver las libretas cuando nos dejen volver al cole y me quiero quedar impresionada por lo bien que lo estáis haciendo.
Al acabar cada entrada me puedes dejar comentarios si tienes alguna duda o sugerencia. Muchas veces las dudas las puedo resolver mirando en la libreta o en el Class Book.
Mucho ánimo chic@s, lo estáis haciendo genial.
VAMOS A APRENDER UN MONTÓN.

WE MISS YOU.

HAPPY EASTER HOLIDAYS!!!

Aunque este año nuestras vacaciones sean diferentes, intentaremos disfrutadlas lo mejor posible en familia.
Hoy sólo vais a ver este bonito cuento-video de Easter.
ÁNIMO que ya veréis que pronto acaba todo esto. Nos vemos prontito.
Happy Easter!

ALL ABOUT GRAMMAR ( Activity Book page 73)

( Sólo haremos el ejercicio 1, el que aparece en la imagen)
Recordad que si tenéis alguna duda la podéis resolver con la libreta o con el Class Book.

PICTURE DICTIONARY ( ACTIVITY BOOK PAGE 66)

Trabajo de cuaderno.

Hello! Hoy vamos a trabajar con el cuaderno.
Comenzamos poniendo la fecha y copiando el vocabulario más importante. Allá vamos....

Today is Tuesday 31st March 2020 It´s .......... Spring

VOCABULARY: MORE FOOD 

nuts- nueces
raisins- pasas
seeds- semillas
fat- grasa
biscuits- galletas
cake- pastel,tarta
sugar- azúcar
healthy- sano
unhealthy- insano

GRAMMAR:

a few: un poco, una poca, unos pocos, unas pocas (se usa delante de nombres contables) a few nuts.
a little: un poco (se usa delante de nombres incontables) a little cheese.
a lot of: mucho, mucha, muchos, muchas (se usa delante de nombres contables  e incontables) a lot                    of biscuits, a lot of sugar.

ACTIVITY 4, PAGE 53. What´s in the cake? Read and correct the sentences.

( Acabamos hoy haciendo este ejercicio del Class Book en la libreta. Vuelve a leer la historia de ayer para poder corregir las oraciones)

Y esto ha sido todo por hoy. Os recuerdo que me podéis dejar comentarios al final de cada entrada, si tenéis alguna duda también me lo podéis decir por aquí.
Mucho ánimo. Deseando estoy de inflaros a besos y darnos un super-abrazo.
Raquel.

UNIT 5: LESSON 5

( SÓLO SE HACE DEL CLASS BOOK EL EJERCICIO 3, LISTEN AND READ THE STORY)

  AUDIO 13  

Unit 5: Lesson 4. Enjoy the weekend!!!

AUDIO 11

(DEL CLASS BOOK HACEMOS SÓLO EL EJERCICIO 3)

Unit 5: Lesson 3

AUDIO 7    AUDIO 8

AUDIO 9    AUDIO 10

UNIT 5: Reviewing Lesson 2.

Seguimos repasando las dos primeras lecciones. Si tienes dudas las puedes resolver en la libreta o en el Class Book.
Recuerda que si puedes imprimir la ficha tienes que pegarla en la libreta con la fecha.

Unit 5: CUADERNO Y VIDEO

PARA COPIAR EN EL CUADERNO:

Today is Tuesday 24th March 2020  It´s Spring!!!!!

VOCABULARY 1: FOOD

salad

bread rolls

meat

fish

vegetables

rice

fruit

puddings

GRAMMAR 1: SOME / ANY

SOME se utiliza en oraciones afirmativas.

ANY se utiliza en oraciones negativas e interrogativas.

GRAMMAR 2: HAVE YOU GOT ANY...?

 Have you got any....? Yes, I have. / No, I haven´t.

GRAMMAR 3: IS THERE... ?/ ARE THERE...?

.SINGULAR: Is there any salad ? Yes, there is./ No, there isn´t.

PLURAL: Are there any vegetables? Yes, there are. /No, there aren´t.

( SI YA COPIASTE ALGO DE ESTO EN LA LIBRETA,

 NO LO TIENES QUE VOLVER A COPIAR)

SI PUDISTE IMPRIMIR LA FICHA DE AYER, RECUERDA QUE TIENES QUE PEGARLA EN EL CUADERNO. 

Unit 5. Lesson 2, 2ª parte.

Pulsando en la imagen podrás descargarla para imprimirla y pegarla en el cuaderno.  

Si no tienes impresora hazlo en tu cuaderno poniendo fecha y número de ejercicio.  

Recuerda que si tienes algún problema para hacer algo debes solucionarlo con el Class Book o con lo que vayamos copiando en la libreta. 

Si sigues sin entenderlo no te preocupes, lo repasaremos todo a la vuelta.

Mucho ánimo. Cuidaos un montón.